音楽ライフ

4歳でピアノを始め、小学1年生から個人指導を受ける。

幼少期から中学生までは、スパルタ式の厳しい指導と親からの大きな期待の中で「音楽を楽しむ余白」を失い、常に“どうすれば練習をさぼれるか”を考えてしまうほど心が固く閉じてしまった時期を過ごす。

しかし音楽大学へ進学すると、作曲家の著書をむさぼり読み、映像やCDで表現を学び、1日6時間以上を練習に捧げる日々の中で、クラシック音楽の奥深さと、人の心を震わせる力に出会う。

「もっと早く、本物の音楽の楽しさを教えてくれる先生に出会っていたら……」という後悔にも似た願いが転機となり、
“どんな指導者に出会うかで、子どものピアノ人生は大きく変わる”という確信を得て、在学中にピアノ教室を開室。

教室は1名から始まり、現在は60名以上が在籍。

クラシック音楽を軸に、脳科学、身体発達、心理学、感性教育を統合した独自の指導法を確立。その指導は「厳しさと温かさのバランスが絶妙」「子どもの能力の伸ばし方が他と全く違う」と、評判が口コミで広がっている。

1歳からの感性レッスン、幼児・小学生・中高生・大人・シニアまで幅広く指導。退会者は少なく、10年以上通う生徒も多数。

グループレッスンでは、協調性や自己表現力、感性の開放といった“音楽の本質的な学び”を提供し、子どもたちが互いに響き合う体験を大切にしている。

自身も演奏活動を続け、「音楽を届ける喜び」を生徒に背中で伝えることを大切にしている。

現在は、ピアノ指導法の第一人者・北村智恵氏のゼミで本質的なピアノ教育を継続的に学ぶとともに、乳幼児の感性教育についてはLeaf Music Room主宰の先生に師事。1歳からのレッスンでも、身体・音・心が調和する“原初的な学び”を大切にしている。

そして30年の指導・研究・実践を土台に生まれたのが、
「五感響育メソッド™」― 音楽を通して、五感と心を調律し、子どもの“生きる力”を育てる教育法 ― である。

「変わらない軸」と「進化し続ける学び」。その両方を大切にしながら、子どもたちが自分の人生を“音で奏でていけるように”。音楽家・教育者として歩み続けている。

音楽・演奏経歴

「4つになったらヤマハにいこう～」のキャッチフレーズにつられ、ヤマハの幼児科へ。

小学校入学と同時にピアノの個人レッスンに通い出す。

小学5年生で「音楽中学を受験する」と突然言い出し、周囲を慌てさせる。

ピアノ専門の道を歩むため、厳しいピアノの先生に習い出す。

結局、先生も「大学からでいいんじゃない」とおっしゃり、私自身は「思い描いていた校舎でなかった」という理由で受験せず公立中学へ進学。

先生の忠告を聞かず、電車通学がしたく、遠くて、しかも実力ぎりぎりの大阪府立富田林高校へ進学。
部活動だけは断念　（とても楽しい高校生活を送り、 友達もたくさんでき、この道を選んで本当に良かったです☆）

いよいよ高2の冬。両親にグランドピアノを買ってもらい、紆余曲折しながらも進路希望を音楽大学と提出した直後、練習不足の私に先生から苦言を頂く。
「来週までに弾けるようになってなければレッスンにもう来ないでちょうだい。」
誰にも言えず、必死に練習すること一週間・・・。残念ながらばっちり弾けるようにはならなかったが努力は実り、「レッスンを受ける」ということがどういうことかが身にしみた時間でした。

大学受験・・・

1994年　大阪芸術大学演奏学科ピアノ専攻入学

1995年　ピアノ教室を始める

1998年　大阪芸術大学専攻科に進む。

• コーラス「オーブ苗代」の専属ピアニストを1999年～2009年まで務める。
  2003年、2008年「オーブ苗代　記念コンサート」にて伴奏及び、ソロステージで演奏。2008年に苗代小学校にてコーラスの伴奏及び、ショパンの演奏と講演。

好きなもの

• ピアノを弾くこと・音楽を聴くこと・生徒さんたちとのレッスン
• 映画鑑賞 好きな映画　「ショーシャンクの空に」「ローマの休日」「天使にラブソングを」「シャイン」・・・
• 読書 好きな本　「風と共に去りぬ」「13番目の天使」「モモ」「クリスマスボックス」「星の王子様」「ハリー・ポッター」
• 展覧会に行くこと
• 好きな作曲家　シューマン　リスト　ショパン　ラフマニノフ
• 好きなピアニスト　ルービンシュタイン　アラウ　ツィーメルマン
• はまっているもの　西洋占星術　手帳マネジメント
• 好きな食べ物　じゃがいも料理・栗のスイーツ・梨
• 好きな言葉　「情熱」
• 座右の銘　「青春とは」　サムエル・ウルマン 「今日もていねいに。」　松浦弥太郎

免許・資格・会員

• 中学校・高等学校教諭音楽科一種免許状
• コーチング資格
• カワイ音楽教育勉強会　あんさんぶるコース会員